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Septembre 2015

Un projet de recherche pour accroître l’accès au traitement de l’autisme

Chaque année, environ 1 enfant canadien sur 100 reçoit un diagnostic de trouble du spectre autistique. Bien que les symptômes puissent varier considérablement, allant de simples problèmes de communication jusqu’aux troubles sociaux et comportementaux extrêmes, l’ergothérapie peut grandement améliorer la capacité de gestion d’un enfant dans la vie de tous les jours. Cependant, l’accessibilité des traitements peut varier énormément et, dans certains pays, les systèmes de soins de santé ne sont peut-être pas en mesure de fournir les soins et l’aide aux familles, étant donné que le nombre de diagnostics ne cesse d’augmenter.

C’est ici qu’intervient la stagiaire Ingrid Simões Monteiro de l’Universidade Federal de Rondônia du Brésil. Cet été, Ingrid travaille avec le Global Special Interest Group on Early Identification and Intervention in Autism au Département de psychiatrie de l’Université McGill. En collaboration avec la professeure Mayada Elsabbagh et Afiqah Yusuf, étudiante au doctorat, Ingrid participe à la rédaction d’un document de recherche dans lequel on compare le soutien accordé aux services pour les enfants autistes au Canada à celui offert dans pays natal, le Brésil. Ensemble, elles espèrent pouvoir mieux comprendre la façon dont les enfants souffrant de ce trouble et leur famille peuvent avoir accès à des soins, et dans quelle mesure les gouvernements dans les deux pays peuvent accroître l’accès, s’il y a lieu.

Dans le cas d’Ingrid, la recherche lui permet d’avoir une vue d’ensemble d’un sujet qui la touche personnellement.

« J’ai un cousin autiste, mais sa famille ne peut bénéficier de soins adéquats en raison de leur lieu de résidence. En faisant cette recherche, je comprends mieux comment fonctionne l’accès aux traitements pour ces enfants, dans l’espoir de pouvoir un jour l’aider, ainsi que d’autres enfants. »

En plus de son projet de recherche, Ingrid vit une expérience diversifiée au Québec. « Ma venue à Montréal me donne l’occasion de mieux me connaître et de découvrir le monde. J’apprends à cuisiner, mais aussi à préparer des mets avec d’autres étudiants du programme Globalink, de sorte que je me familiarise aussi avec leurs cultures.  Elle fait allusion à une carrière en psychologie clinique dans laquelle le Canada pourrait jouer un rôle. « Le Canada est un pays qui nous offre un tel potentiel de croissance. Je veux assurément revenir ici pour dans l’avenir pour poursuivre mes études. »


Mitacs remercie le gouvernement du Canada et le gouvernement du Quebec de leur soutien à l’égard du stage de recherche Globalink dans cet article. À l’échelle du Canada, le programme Globalink reçoit également le soutien d’Alberta Innovates, du gouvernement de la Colombie-Britannique, du gouvernement du Nouveau-Brunswick, du gouvernement de Terre-Neuve-et-Labrador, du gouvernement de la Nouvelle-Écosse, du gouvernement de l’Ontario, du gouvernement de l’Île du Prince Édouard, du gouvernement de la Saskatchewan et de Research Manitoba.

De plus, Mitacs est fier de collaborer avec des partenaires internationaux pour appuyer le programme Globalink, notamment le China Scholarship Council, Campus France, le ministère du Développement des ressources humaines de l’Inde, l’Institut technologique d’études supérieures de Monterrey du Mexique, l’Université nationale autonome du Mexique, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique de la Tunisie et la Mission Universitaire de Tunisie en Amerique du Nord.


Êtes-vous confronté à un défi d’affaires qui pourrait bénéficier d’une solution de recherche? Si tel est le cas, contactez Mitacs aujourd’hui pour discuter des opportunités de partenariat : BD@mitacs.ca