Les équipes de travail sont omniprésentes dans le milieu de la santé. Des acteurs souvent dotés d’expertises distinctes et complémentaires doivent collaborer afin d’innover, d’offrir des soins de qualité ou d’implanter des changements organisationnels. Toutefois, leur succès n’est pas garanti et les conséquences sur la santé des patients peuvent être néfastes. Étant donné la complexité de leurs tâches et le rythme effréné auquel se multiplient les connaissances scientifiques et techniques, ces équipes doivent être capables d’apprendre. Dans le cadre de ce projet de recherche de type quantitatif et multiniveau, nous souhaitons identifier les comportements d’apprentissage qui contribuent le plus fortement à différentes dimensions de l’efficacité des équipes de travail (ex. : innovation et performance) et à celle de leurs membres (ex. : performance et développement professionnel). Nous tentons également d’identifier plusieurs antécédents de ces comportements d’apprentissage et d’évaluer l’influence exercé par les dynamiques d’équipe, l’environnement de travail et les caractéristiques des membres d’équipes dans ces relations.