La réalité virtuelle : une façon novatrice de favoriser l’apprentissage socio-émotionnel chez les adolescents

Le présent projet vise à mettre sur pied un outil d’intervention utilisant la réalité virtuelle afin de favoriser le développement de saines habiletés sociales et affectives chez les adolescents. En collaboration avec la Fondation Jasmin Roy, le stagiaire sera ainsi appelé à participer à la création de scénarios sociaux qui seront projetés par le biais de la réalité virtuelle aux adolescents dans leur milieu scolaire, à l’élaboration d’un guide permettant aux enseignants de diriger la réflexion en lien avec ces projections ainsi qu’à l’évaluation de l’efficacité de l’outil d’intervention. Ce projet permettra à la Fondation Jasmin Roy de poursuivre son intervention visant à stimuler les saines habiletés socio-émotionnelles tout en documentant l’utilisation émergente de la réalité virtuelle en milieu éducatif.

Intern: 
Vincent Domon-Archambault
Superviseur universitaire: 
Miguel Terradas
Province: 
Quebec
Secteur: 
Partner University: 
Discipline: 
Programme: