Étude comparative de deux approches participatives implémentées dans deux établissements universitaires lors de la définition du projet

La définition du projet représente la première étape d’un projet architectural où les besoins des usagers sont définis et la solution architecturale est proposée. Elle représente une étape importante dans la création des espaces utiles et efficaces. Cependant, la définition du projet est une tâche difficile surtout lorsqu’il s’agit des projets complexes tels que les universités, car non seulement les besoins varient selon les différents usagers, mais encore ils évoluent constamment dû à l’évolution technologique. Afin de pallier à ces défis, différentes solutions participatives ont été proposées. Cette recherche vise donc, à comparer deux projets HEC Centre-ville et ÉTS campus-DOW qui implémentent deux approches participatives-non-traditionnelles afin d’aligner les besoins des usagers avec les espaces conçus pour leurs nouveaux pavillons. L’objectif de cette comparaison est de documenter les avantages et les enjeux ainsi que de proposer des pistes d’amélioration concernant la mise en place de ces deux types de démarche participative.

Faculty Supervisor:

Maude Brunet

Student:

Partner:

Groupe Solutions Systémiques

Discipline:

Engineering

Sector:

Management of companies and enterprises; Professional, scientific and technical services

University:

HEC Montréal

Program: