IVP-DES – Vitalité et relations interpersonnelles : mesurer le bien-être des directions d’établissement scolaire

Les directions d’établissement scolaire (DES) contribuent à créer un cadre propice à la réussite des élèves, en exerçant notamment une influence sur le climat scolaire ainsi que la motivation du personnel (Grissom, Egalite, & Lindsay, 2021). Afin d’accomplir leurs missions, celles-ci doivent continuer à développer un ensemble de compétences à la fois professionnelles, émotionnelles et sociales (Hadchiti, Frenette, Dussault & Loye, 2024). Ces dernières agissant notamment sur la qualité de vie au travail. Or, les travaux de recherche témoignent d’une persistance des risques psycho-sociaux dans le vécu du travail (Gravelle et al., 2023). À ce titre, ce projet de recherche s’intéresse au bien-être des directions d’établissement scolaire à l’aune de deux indicateurs que sont la qualité des relations interpersonnelles ainsi que les compétences psychosociales. Plus spécifiquement, il aspire à construire un Indice de Vitalité Professionnelle (IVP-DES) permettant de mesurer le bien-être des directions d’établissement, en mettant l’accent sur ces deux indicateurs. Une perspective de la recherche encore peu explorée dans les travaux, et dont l’enjeu, à terme, est de fournir un outil de mesure efficace et applicable aux milieux concernés, soit les directions d’établissement scolaire, dans une visée d’améliorer le bien-être au travail.

Faculty Supervisor:

Roula Hadchiti

Student:

Partner:

Université Rennes 2 Haute-Bretagne

Discipline:

Sociology

Sector:

Education

University:

Université Laval

Program: