PISE- Projet d’intégration saines des écrans-Volet enseignants primaire-Répertoires des usages-pilotage

En mai 2025, la Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux a publié un rapport soulignant la nécessité d’encadrer davantage l’usage des écrans chez les jeunes, notamment à l’école. Elle recommande entre autres de mieux former les enseignants afin qu’ils puissent utiliser le numérique de façon responsable, créative et réellement utile en classe. Ces recommandations se sont avérés nécessaire puisqu’une synthèse de 2024 montre que l’utilisation d’appareils numériques en contexte scolaire peut avoir des effets indésirables sur la mémoire, l’attention ou la compréhension. Une seconde synthèse, publiée par l’INSPQ en 2023, insiste pour que l’usage des écrans soit adapté à l’âge des élèves et au type d’appareil, et qu’il ne soit utilisé que lorsqu’il apporte une réelle valeur ajoutée. Certains pays, comme la Nouvelle-Zélande, recommandent même de limiter ces usages à 20 minutes par séance.
Face à ces constats, le projet propose de créer un outil aidant les enseignants à réfléchir à leurs pratiques numériques. Cet outil, accompagné d’une taxonomie claire des usages des écrans à l’école, permettra à l’enseignant de faire une auto-évaluation simple et nuancée des usages du numérique en classe. Il vise à soutenir des pratiques pédagogiques plus réfléchies, mieux équilibrées et bénéfiques

Faculty Supervisor:

Andréanne Gagné

Student:

Partner:

Alloprof

Discipline:

Sociology

Sector:

Education

University:

Université Laval

Program: