Les compétences entrepreneuriales sont essentielles à la navigation dans l’économie : rapport

Vancouver(C.-B.) — Comment les universités canadiennes peuvent-elles préparer les étudiants à l’évolution rapide de l’économie de l’avenir ? Un nouveau rapport de Mitacs cherche à mieux comprendre comment les universités répondent à cette question en encourageant le développement des compétences entrepreneuriales chez les étudiants de toutes les disciplines.

D’après les discussions avec les universités, les incubateurs et les organismes de politiques, Entrepreneurs sur le campus : Le soutien universitaire aux entreprises en démarrage offre une feuille de route unique en son genre pour comprendre les approches des universités canadiennes en matière de développement des compétences entrepreneuriales chez les étudiants , et met en évidence les possibilités et les défis pour s’assurer que les Canadiens ont les bonnes compétences pour être concurrentiels dans l’économie de demain.

À l’appui de ces possibilités, Mitacs a établi des partenariats avec des incubateurs et des accélérateurs sur les campus afin de déployer des étudiants pour commercialiser leurs recherches dans des entreprises viables. Le programme de stages de recherche de Mitacs vise à combler l’écart entre la recherche de renommée mondiale du Canada et le besoin pressant de commercialiser des technologies et de faire croître des entreprises en démarrage prospères.

Deux thèmes clés, ainsi que quatre recommandations, sont ressortis des tables rondes et sont examinés dans Entrepreneurs sur le campus : le soutien universitaire aux entreprises en démarrage.

Thèmes des initiatives d’entrepreneuriat sur les campus :

1. Il existe une diversité d’approches pour soutenir et promouvoir l’entrepreneuriat dans l’ensemble des universités, ainsi que des variations dans la mesure dans laquelle ces efforts s’engagent avec des communautés plus larges. Il n’y a pas d’approche « universelle » de l’entrepreneuriat sur le campus, et en trouver une n’est ni souhaitable ni pratique.
2. Les universités, de par leur nature même, ne sont pas nécessairement alignées sur une culture de l’entrepreneuriat. Développer un « état d’esprit entrepreneurial » parmi les administrateurs et les professeurs tout en incitant les activités d’entrepreneuriat est un défi constant pour les universités.

Recommandations pour les initiatives d’entrepreneuriat sur les campus :

1. Laissez l’expérimentation d’approches s’épanouir
2. Élaborer un ensemble clair de mesures adaptées aux objectifs de l’initiative
3. Maintenir une collaboration étroite avec l’écosystème local
4. Promouvoir la collaboration entre et entre les disciplines et les groupes d’intérêt

Citations :

Alejandro Adem, président-directeur général et directeur scientifique, Mitacs
« Les universités canadiennes ont les bons ingrédients pour soutenir et encourager les entrepreneurs sur nos campus. En tirant parti de nos forces et en misant sur celles-ci, et grâce à des initiatives de soutien comme les programmes de Mitacs, nous pouvons préparer les étudiants à devenir des chefs d’entreprise agiles et adaptables de l’économie de demain.

Gail Bowkett, directrice, Politique d’innovation, Mitacs
« Nos discussions ont mis en évidence l’importance des compétences entrepreneuriales pour tous les diplômés de niveau postsecondaire pour réussir , que ce soit en tant qu’entrepreneurs eux-mêmes ou en tant que contributeurs au sein des entreprises canadiennes. Il est clair que les universités canadiennes intensifient leurs efforts pour inclure l’entrepreneuriat comme indicateur clé d’une expérience universitaire complète et comme complément à l’apprentissage intégré au travail.

Faits en bref :

• Mitacs est un organisme national sans but lucratif, dirigé par des universités canadiennes, qui conçoit et offre des programmes de recherche et de formation au Canada depuis plus de 19 ans.
• Les programmes de Mitacs aident les entreprises et les entreprises en démarrage à relever leurs défis uniques grâce à des recherches en partenariat avec des étudiants de niveau postsecondaire et des stagiaires postdoctoraux.
• En collaboration avec 60 universités, des milliers d’entreprises et les gouvernements fédéral et provinciaux, Mitacs établit des partenariats qui soutiennent l’innovation industrielle et sociale au Canada.
• Mitacs reconnaît l’appui du gouvernement du Canada, ainsi que d’Alberta Innovates, du gouvernement de la Colombie-Britannique, de Research Manitoba, du gouvernement du Nouveau-Brunswick, du gouvernement de Terre-Neuve-et-Labrador, du gouvernement de la Nouvelle-Écosse, du gouvernement de l’Ontario, du gouvernement de l’Île-du-Prince-Édouard, du gouvernement du Québec et du gouvernement de la Saskatchewan.
• Mitacs aimerait remercier le Forum des politiques publiques d’être un partenaire et un coanimateur des tables rondes. Nous sommes également reconnaissants des idées et des contributions du comité consultatif du journal, y compris le Brookfield Institute for Innovation and Entrepreneurship, le Conference Board du Canada, Startup Canada, digital media zone de l’Université Ryerson et TEC Edmonton ; ainsi que les personnes qui ont participé aux tables rondes.

En savoir plus :

• Lisez un éditorial d’opinion récent dans le Globe and Mail avec Victoria Lennox de Startup Canada : L’esprit d’entreprise prospère sur les campus postsecondaires du Canada.
• Lisez un autre rapport de Mitacs, La formation professionnelle : un complément essentiel à l’excellence en recherche
• Pour en savoir plus sur Mitacs et nos programmes, consultez mitacs.ca/newsroom.