Les influences culturelles et sociales de la Chine sur l’apprentissage de l’anglais dans l’éducation publique chinoise
Les étudiants en Chine apprennent l’anglais différemment des étudiants vivant au Canada. L’objectif de ce projet sera de comparer, de contraster et de trouver des liens entre l’enseignement de l’anglais en Chine et au Canada. L’objectif de ce projet de recherche proposé est d’examiner et d’étudier l’enseignement de l’anglais dans les classes chinoises, ainsi que l’utilisation de l’anglais quotidien en Chine. Cela se fera en observant les applications en classe de la parole, de l’écriture et de l’écoute en anglais, et en les comparant à la langue chinoise de tous les jours. Les résultats attendus de ce projet seront l’observation des différences entre l’anglais dans une classe de chinois et sa pratique en dehors de l’environnement scolaire, ce qui devrait être le résultat de l’enseignement de l’anglais et d’autres facteurs sociaux. Cela servira à examiner comment l’anglais est séparé en différentes catégories en Chine, en raison des influences culturelles. À partir de là, une analyse de l’enseignement de l’anglais en Chine et au Canada sera réalisée afin de montrer une relation croissante avec l’apprentissage de la langue anglaise.
Voir la description complète du projetShi Jing Xu
Southwest University
Sociologie
Éducation
Université de Windsor
Bourse de recherche Globalink