Les questions suivantes sont envoyées aux évaluatrices et évaluateurs externes afin de guider leur évaluation des demandes :
En plus d’évaluer la valeur technique du projet, Mitacs évalue également les propositions pour :
Les propositions de projets de grande envergure et à long terme peuvent parfois comporter des incertitudes techniques ou scientifiques importantes, des plans de gestion de projet complexes ou des plans de recrutement, de supervision et de formation de stagiaires hautement structurés. Dans ces situations, Mitacs se réserve le droit de tenir une réunion d’évaluation entre les personnes candidates et évaluatrices pour appuyer l’évaluation de ces propositions avant d’en arriver à une décision finale concernant le financement. La nécessité d’une telle réunion d’examen sera déterminée dans le cadre du processus d’évaluation, et les personnes candidates seront avisées dès que possible si une réunion d’évaluation doit être prévue.
Les demandes pour Globalink de Mitacs seront évaluées par une équipe interdisciplinaire. Les propositions sont évaluées selon les critères suivants :
1. Qualité de la proposition de recherche
2. Avantages pour l’industrie, la société et le Canada
3. Opportunités et avantages pour la ou les personnes stagiaires
En plus d’évaluer la valeur technique du projet, Mitacs évalue également les propositions pour :
Les questions suivantes sont envoyées aux évaluatrices et évaluateurs afin de guider leur évaluation des demandes :
1) Les activités décrites du ou des stages peuvent-elles générer des résultats innovants pour la ou les organisations partenaires? Veuillez prendre en considération les questions ci-dessous pour déterminer si les résultats du projet sont « innovants ».
a. Le projet est-il innovant?
b. Le projet va-t-il au-delà des activités quotidiennes du partenaire?
c. Le projet aide-t-il l’entreprise à changer, à percer dans un nouveau marché, à diversifier ses flux de revenus, etc.?
2) À quel niveau de maturité technologique (NMT) ce projet correspond-il le plus? Les projets qui conviennent au programme SSE sont des projets d’innovation non liés à la recherche.
3) Le projet décrit-il un défi d’innovation clair ou une priorité d’amélioration en lien avec les principales activités de l’organisation partenaire qui justifie le besoin de l’expertise de la personne stagiaire? L’expertise de la personne stagiaire nommée est-elle appropriée au défi mentionné?
4) Les objectifs et l’approche du projet sont-ils bien définis, raisonnables, appropriés et suffisamment détaillés pour comprendre les activités de la ou des personnes stagiaires?
5) Le calendrier du plan ou du projet de la personne stagiaire est-il clair, bien structuré et raisonnable pour réaliser tous les objectifs?
6) Le stage représente-t-il une occasion d’apprentissage et de perfectionnement appropriée pour la ou les personnes stagiaires?
7) Les personnes stagiaires seront-ils adéquatement soutenues, encadrées et supervisées à l’établissement postsecondaire ou à l'emplacement du partenaire pendant leur stage? Dans le cas d'une interaction virtuelle, y a-t-il suffisamment d’occasions pour permettre l'intégration de la personne stagiaire à l'organisation partenaire?
En plus d’évaluer la valeur technique du projet, Mitacs évalue également les propositions pour :
1) assurer l’alignement avec les Lignes directrices sur la sécurité nationale pour les partenariats de recherche et la Politique sur la recherche en technologies sensibles et sur les affiliations préoccupantes (voir le Plan de sécurité de la recherche de Mitacs). Les évaluations visent également à assurer que les propositions de collaboration de recherche, particulièrement celles comportant la conception de propriété intellectuelle (PI) et des mandats auprès d’organisations d’accueil hors du milieu postsecondaire (voir la Politique sur la propriété intellectuelle de Mitacs) présentent suffisamment d’avantages pour le Canada pour recevoir un financement de Mitacs (voir le Plan de sécurité de la recherche de Mitacs);
2) vérifier la capacité de l’organisation partenaire à participer à un projet Mitacs, c’est-à-dire sa capacité à offrir une expérience de stage utile et d’appuyer les résultats du projet;
3) vérifier que les conflits d’intérêts réels, potentiels ou perçus entre les participant·es au projet ont été identifiés, déclarés et gérés de manière appropriée (voir la Politique sur les conflits d’intérêts : participantes et participants aux programmes);
4) veiller à ce que les projets de recherche et d'innovation autochtone répondent aux attentes énoncées dans la Politique sur la recherche autochtone de Mitacs.
Les propositions de projets de grande envergure et à long terme peuvent parfois comporter des incertitudes techniques ou scientifiques importantes, des plans de gestion de projet complexes ou des plans de recrutement, de supervision et de formation de stagiaires hautement structurés. Dans ces situations, Mitacs se réserve le droit de tenir une réunion d’évaluation entre les personnes candidates et évaluatrices pour appuyer l’évaluation de ces propositions avant d’en arriver à une décision finale concernant le financement. La nécessité d’une telle réunion d’examen sera déterminée dans le cadre du processus d’évaluation, et les personnes candidates seront avisées dès que possible si une réunion d’évaluation doit être prévue.
Les personnes candidates qui souhaitent interjeter appel de la décision du Conseil de recherches et d’innovation de Mitacs (CRIM) concernant leur demande de stage peuvent envoyer une lettre de contestation à la présidence du CRIM (chef de la recherche et directeur scientifique de Mitacs) par courriel au mrc-chair(at)mitacs.ca(at)mitacs.ca. Les contestations doivent être reçues dans les 60 jours suivant l’avis de décision et doivent inclure la proposition originale signée.