L’effet de l’intelligence artificielle sur l’acquisition des compétences conceptuelles et procédurales en sciences physiques
Le projet de recherche proposé par la stagiaire vise à utiliser l’intelligence artificielle (IA) pour améliorer l’apprentissage des sciences physiques au niveau secondaire. En intégrant des outils d’IA comme des simulateurs interactifs et des plateformes d’apprentissage adaptatif, le projet cherche à rendre l’enseignement des concepts scientifiques plus compréhensible et engageant. Les avantages escomptés incluent une meilleure compréhension des concepts complexes, une amélioration des compétences pratiques des étudiants, et une motivation accrue grâce à des méthodes d’apprentissage plus interactives et personnalisées. Ce projet pourrait également fournir des données précieuses pour améliorer les méthodes d’enseignement traditionnelles.
Voir la description complète du projetBrahim El Fadil
Université Sidi Mohamed Ben Abdellah
Physics
Education; Environmental Science and Technology
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
Globalink Research Award