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Un chercheur de l’UBC Okanagan affirme que les enfants peuvent jouer à l’extérieur et interagir avec la nature, même en tenant un appareil mobile.
Maxine Crawford, doctorante en psychologie au campus Okanagan de l’UBC, a mené une étude auprès de plus de 740 enfants âgés de 9 à 14 ans provenant de neuf écoles différentes.
Crawford a confié à trois groupes d’enfants différentes tâches dans des zones récréatives, notamment le parc des zones humides, le parc des prairies et les jardins tropicaux intérieurs.
Un groupe a visité un parc avec un iPad en utilisant une application appelée Agents of Discovery. Un autre groupe a fait la tournée avec un éducateur de parc formé et le troisième groupe avec une carte papier.
Un communiqué de l’UBC Okanagan indique que le groupe iPad et les groupes d’éducateurs du parc ont passé du temps à identifier et à discuter de leur environnement naturel.
Après la visite, on a posé des questions aux enfants pour déterminer leur lien avec la nature, s’ils s’étaient amusés, leur attitude envers le parc et s’ils conservaient une quelconque connaissance de la flore, de la faune ou de l’écologie du parc.
« Les trois groupes ont connu une augmentation significative de leur lien avec la nature d’avant et après la tournée. Cela suggère que l’application mobile n’a pas distrait les enfants en détournant leur attention de leur environnement naturel ni en entravant leur connexion à la nature », explique Crawford.
Crawford affirme qu’il y avait une différence marquée entre les trois groupes.
« Une différence significative était à quel point les enfants s’amusaient davantage dans le groupe d’applications mobiles », ajoute Crawford. « Cette constatation est importante car le plaisir est crucial pour la répétition des comportements et fondamental pour l’éducation basée sur le lieu. »
Les recherches de Crawford ont récemment été publiées dans Environment and Behavior et partiellement financées par Mitacs et le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada.
Par : Shelby Thom
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