Projets novateurs réalisés

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Projets par catégorie

Dynamic Light Redistribution Algorithm Advancement for High-Dynamic Range Digital Projection

This project will investigate and develop advanced algorithms for high dynamic range projection using caustic image formation. These algorithms dynamically redirect light from dark image regions to bright regions, which addresses the problems of low peak luminance and poor black levels in current projectors. The algorithms will improve upon existing lensing methods by increasing computational efficiency and improving contrast. This project will produce viable algorithms for light redistribution in cinema projectors. This increases realism in film, resulting in projectors with lower capital/operating costs than existing approaches. The project will review and adapt existing methods for caustic image formation on MTT’s prototype high dynamic range projector. The project will benefit MTT by allowing them to investigate a promising approach for light redistribution while drawing on the intern’s experience in computational displays. The intern will benefit from the internship by exposure to a new application area and gaining valuable work experience in an industrial start-up.

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Superviseur du corps professoral :

Wolfgang Heidrich

Étudiant :

Partenaire :

MTT Innovation Inc

Discipline :

Informatique

Secteur :

Technologie; Technologies de l’information et des communications; Nouveaux médias et médias numériques

Université :

L’Université de la Colombie-Britannique

Programme :

Accélération

Projet des quartiers régénératifs

La recherche menée dans le cadre du Projet de Quartiers Régénératifs explore les façons dont certains projets de bâtiments et d’infrastructures peuvent agir comme catalyseurs de changements transformationnels à l’échelle du quartier en ce qui concerne les objectifs de durabilité. Elle englobe à la fois des améliorations substantielles de la performance et les changements dans les processus de réalisation du projet nécessaires pour les réaliser. Grâce à la collaboration avec les municipalités locales et les praticiens du design, des chercheurs universitaires et des étudiants étudient les principes clés de la durabilité régénérative afin d’éclairer son application et sa pratique dans les quartiers urbains.

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Superviseur du corps professoral :

Ray Cole

Étudiant :

Partenaire :

Integral Group;Perkins+Will Canada Architects Co.;DIALOG (BC);ARUP;Kasian Architecture Interior Design and Planning

Discipline :

Génie

Secteur :

Services professionnels, scientifiques et techniques

Université :

L’Université de la Colombie-Britannique

Programme :

Accélération

La relation entre la qualité du sommeil et la récupération, la capacité d’entraînement et la performance chez les athlètes d’élite

Le Centre pour le sommeil et la performance humaine a été financé par Own the Podium pour développer des outils. stratégies. et des interventions qui évalueront avec précision la qualité du sommeil des athlètes. Ce partenariat offre au Centre une opportunité unique d’avoir un accès illimité à une population d’athlètes d’élite qui s’entraînent et concourent au-delà du niveau intercollégial, dont les motivations d’entraînement et de performance ne sont pas contrecarrées par les stress externes auxquels les athlètes professionnels sont exposés. Le but de ce projet est de caractériser l’épidémiologie des comportements de sommeil chez les athlètes d’élite et de déterminer la validité clinique du Questionnaire de dépistage du sommeil des athlètes (ASSQ) afin d’évaluer plus précisément la qualité du sommeil dans cette population unique. Ces informations serviront à améliorer la gestion de la santé et du bien-être des athlètes et serviront de seule véritable évaluation complète à long terme des comportements de sommeil chez les athlètes d’élite dans le monde.

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Superviseur du corps professoral :

Penny Werthner

Étudiant :

Partenaire :

Centre for Sleep and Human Performance;Own the Podium (AB)

Discipline :

Sociologie

Secteur :

Sciences de la santé et technologies connexes

Université :

Université de Calgary

Programme :

Accélération

Tools of English Literacy in China

The proposed research at hand is to observe English Literacy being taught to Chinese English Language Learners. Criteria to be considered are what is being taught, how it’s being taught, and assess the skills being developed and retained. The results will be compared to determine which teaching methods are most dominant.

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Superviseur du corps professoral :

Shijing Xu

Étudiant :

Partenaire :

Southwest University

Discipline :

Sociologie

Secteur :

Éducation

Université :

Université de Windsor

Programme :

Bourse de recherche Globalink

Immersion linguistique dans les cours d’ESL et d’EFL

Le but de l’étude est d’explorer les similitudes et les différences entre les systèmes d’éducation canadien et chinois en termes de langue et de culture. Cette étude particulière portera sur l’impact de l’immersion linguistique sur l’apprentissage de la langue anglaise. L’impact de l’immersion sera exploré via les cours d’anglais langue seconde (ESL) et d’anglais langue étrangère (EFL). Les cours d’ESL et d’EFL seront analysés de manière critique, comparée et comparée afin d’obtenir le maximum de connaissances des deux systèmes.

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Superviseur du corps professoral :

Shijing Xu

Étudiant :

Partenaire :

Southwest University

Discipline :

Sociologie

Secteur :

Éducation

Université :

Université de Windsor

Programme :

Bourse de recherche Globalink

Cultural Assimilation Through Language Acquisition: How Much of a Foreign Culture is Absorbed When Learning a New Language?

This project will observe Southwest University students, some of which are planning to participate in the Reciprocal Learning Program, in order to find out how information about English and Canadian culture is being learned through Reciprocal Learning Program interactions. This research project will seek to find out how much cultural information is learned through current language acquisition practices, which will be applicable to teachers in Canada who work with immigrants or international students

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Superviseur du corps professoral :

Shijing Xu

Étudiant :

Partenaire :

Southwest University

Discipline :

Sociologie

Secteur :

Éducation

Université :

Université de Windsor

Programme :

Bourse de recherche Globalink

Comparaisons : Apprendre l’anglais comme langue additionnelle (EAL) dans une culture majoritairement non anglophone vs. une culture majoritairement anglophone

This research project will capture and analyze various aspects of the authentic Chinese education culture in the grade school English language learning environment, namely, the selected décor and physical layout of the classroom; the relationships between a student and his or her teacher and his or her peers; the resources and methods used to enhance the teaching of the English language; and the traditions/customs incorporated into the classroom environment. To achieve this goal, daily interactions with the teachers and students must be available to establish a professional/trusting relationship and anecdotes/observations, videos and pictures will be taken to capture differences for comparison and personal recollection. It is anticipated that the aforementioned set of observations will confirm the presumption that there will be notable differences between the English as an Additional Language classroom culture in China and an English as an Additional Language program found in Canada.

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Superviseur du corps professoral :

Shijing Xu

Étudiant :

Partenaire :

Southwest University

Discipline :

Sociologie

Secteur :

Éducation

Université :

Université de Windsor

Programme :

Bourse de recherche Globalink

Takes a Village: how Chinese teachers build the environments and relationships that foster resiliency in their students

The purpose of this study to investigate how Chinese teachers build a sense of resiliency, flexibility and self-driven learning in students who lack those skills and characteristics. These strategies will be studied through a combination of observation, individual interview, and focus group interviews with Chinese teachers, teacher candidates, students and Canadian teacher candidates. The expected outcome of this research is the identification of the tools and strategies that Canadian teachers can modify and apply in their classrooms to help students acquire the characteristics of resilient learners, which will hopefully lead them on to successful lives.

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Superviseur du corps professoral :

Shijing Xu

Étudiant :

Partenaire :

Southwest University

Discipline :

Sociologie

Secteur :

Éducation

Université :

Université de Windsor

Programme :

Bourse de recherche Globalink

A comparative study of the classroom management techniques teachers perform in Windsor, Ontario and Chongqing, China

The purpose of this study is to learn about the various strategies that teachers use successfully in both Windsor, Ontario and Chongqing, China to control their classes. Classroom management is the most important factor in delivering a lesson, and it will be a great learning experience to witness the unique teaching style of each teacher. A grade eight class will be observed in Chongqing and compared to a grade eight classroom already observed in Windsor. This study will use qualitative methods such as observation with findings included in daily journal entries and reflection. In the end, key themes and strategies will be submitted in a deliverable. It will be interesting to see how teachers in China are solely able to manage large groups of students, which usually contain twice as many students as in Canada. It is expected that Chinese culture and self-discipline greatly contribute to a general attitude amongst Chinese students to be dedicated to learning and academic success.

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Superviseur du corps professoral :

Shijing Xu

Étudiant :

Partenaire :

Southwest University

Discipline :

Sociologie

Secteur :

Éducation

Université :

Université de Windsor

Programme :

Bourse de recherche Globalink

Investigate machine learning algorithms to detect anomalies incomputing infrastructures in real-time

Metafor is developing a new class of IT system management solution to monitor computer and application activities, and alert when anomalous behavior occurs. Current commercial tools for anomaly detection use simple statistical rules and thresholds to detect anomalies. These methods are failing for today’s dynamic cloud environment where change is constant. As a result, IT operators are flooded with false alerts; become overwhelmed with alert fatigue and learn to ignore the alerts. This research internship will help to identify and create appropriate anomaly detection algorithms for the IT environment and extend and improve the functionality of Metafor’s current suite of algorithms

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Superviseur du corps professoral :

Ruben Zamar

Étudiant :

Partenaire :

Logiciels Metafor

Discipline :

Informatique

Secteur :

les industries de l’information et de la culture; Services professionnels, scientifiques et techniques

Université :

L’Université de la Colombie-Britannique

Programme :

Accélération

Organic Electrochemical Transistors for Biosensor and ioelectronic Applications

Organic electrochemical transistors (OECTs) are emerging as important rival in the field of organic bioelectronics. The core of OECT devices is an organic conducting polymer channel, defined by source and drain electrodes, ionically connected to the gate electrode via an
electrolyte solution. Prior to the application of gate voltage (Vgs) the source-drain current measured upon application of a drain-source voltage only depends on the intrinsic conductance of the polymer. Upon application of Vgs some of the electrolyte enter the polymer channel and
dope or dedope it, thus leading to channel current modulation. Hence OECTs can be used as converters between ionic currents in the electrolyte and electronic currents in the organic channel and this mechanism ultimately opens the door of OECTs for sensor application. In this project we will introduce new conducting polymer for the first time as electroactive material for OECTs application.

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Superviseur du corps professoral :

Fabio Cicoira

Étudiant :

Partenaire :

Indian Institute of Science Education and Research Bangalore

Discipline :

Génie

Secteur :

Éducation

Université :

École Polytechnique de Montréal

Programme :

Bourse de recherche Globalink

Traduire un réseau d’acteurs en calcul quantique à travers la controverse

L’informatique quantique s’est imposée comme un nouveau paradigme de calcul avec des conséquences potentiellement vastes. Cependant, ce changement dans la forme, les capacités et les caractéristiques du calcul n’a pas été bien étudié ni théorisé dans les études de la communication et les domaines connexes. Ce projet s’appuie sur la théorie des acteurs-réseaux (ANT) pour remettre en question les hypothèses sur le calcul/les ordinateurs présentes dans les écrits actuels en études de communication et élargir l’utilisation de l’ANT à un domaine nouveau et intrigant du développement technosocial. Cela se fait principalement à travers une ethnographie intensive d’une entreprise de logiciels quantiques, étudiée comme un « point de passage » dans l’industrie émergente. Cette phase du projet se concentre sur les entrevues, l’observation quotidienne et les pratiques de documentation des ingénieurs logiciels de l’entreprise.

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Superviseur du corps professoral :

Chris Russill

Étudiant :

Partenaire :

1QB Information Technologies Inc;1Qbit (Toronto, ON)

Discipline :

Sociologie

Secteur :

Industries de l’information et culturelles

Université :

Université Carleton

Programme :

Accélération

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