Approche comparée de l’usage de la blockchain en administration et gouvernance scolaires au Canada

Le projet de stage porte sur l’usage de la blockchain dans l’administration et la gouvernance scolaires. S’inscrivant dans un projet de recherche doctoral, il ambitionne d’y contribuer à l’analyse de cet usage ainsi que les changements que la blockchain – ou chaine de blocs – apportent ou apporteraient à la gestion et à la prise de décisions dans le monde scolaire. La blockchain est une technologie puissante au regard de son potentiel de création de nouveaux modèles et outils. Elle est aussi stimulante en raison des défis que son utilisation adéquate soulève. L’approche méthodologique mixte retenue pour mener le projet articulera des outils quantitatifs d’évaluation des changements à des méthodes qualitatives de recueil en ligne d’avis d’acteurs de l’administration et la gouvernance de l’éducation. Une comparaison des résultats sera faite d’une part, entre le Québec et d’autres provinces canadiennes, et d’autre part, entre les réalités canadiennes et françaises pour identifier des bonnes pratiques et des dysfonctionnements notés ou appréhendés par les acteurs. Au regard des résultats, des recommandations seront faites notamment en lien avec la dimension éthique d’un usage raisonné de la blockchain dans le champ éducatif.

Faculty Supervisor:

Abdoulaye Anne

Student:

Partner:

Paris-East Créteil University

Discipline:

Sociology

Sector:

Education; Technology; Public Service, Policy, and Governance

University:

Université Laval

Program: