Démarche de recherche sur le portrait et la destination éducative et socioprofessionnelle des élèves inscrits aux Parcours de formation axée sur l’emploi

Pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), terminer le secondaire présente un défi considérable. Pour aider les élèves EHDAA présentant des retards scolaires importants à terminer leur cheminement au secondaire, le Ministère de l’Éducation du Québec a mis en place le Parcours de formation axée sur l’emploi (PFAE), qui offre aux élèves d’alterner entre les études et le travail. Très peu de recherches ont examiné ces programmes, et comment ils répondent aux besoins des jeunes y participant. Ce projet, réalisé avec Réseau Réussite Montréal (RRM), vise à comprendre les profils des élèves qui fréquentent ces programmes ainsi que leur cheminement scolaire et professionnel. D’une part, nous allons préparer la constitution d’un ensemble de données sur les élèves du PFAE à partir des données possédées par les Centre de services scolaires (CSS). D’autre part, nous allons analyser le parcours d’élèves du PFAE ayant pris part à l’étude Parcours pour obtenir des résultats préliminaires.

Faculty Supervisor:

Véronique Dupéré

Student:

Partner:

Réseau Réussite Montréal

Discipline:

Sociology

Sector:

Other services (except public administration)

University:

Université de Montréal

Program: