Étude portant sur la validation d’une technologie visant à soutenir la réalisation de routines par des enfants qui présentent une TDAH ou un TSA

La réalisation des routines quotidiennes représente un défi pour de nombreux enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (TDAH, TSA). Plusieurs outils d’intervention traditionnels proposés pour soutenir les parents dans la réalisation des routines familiales impliquent un investissement de temps important pour les parents et ces stratégies ne sont pas efficaces pour tous les enfants. Les technologies représentent une solution prometteuse et innovatrice pour soutenir les parents dans la mise en place d’interventions efficaces auprès de leurs enfants, mais très peu de technologies éducatives sont disponibles pour soutenir les enfants présentant un TDAH ou un TSA dans la réalisation de leurs activités quotidiennes. Le présent projet vise donc le développement et l’évaluation des effets d’un nouvel outil d’assistance pour la réalisation de routines destinées aux enfants de 6 à 12 ans présentant un TDAH ou un TSA. Cet outil, HERO, utilise une mécanique de jeu vidéo pour motiver les enfants.

Faculty Supervisor:

Dany Lussier-Desrochers

Student:

Partner:

Groupe Neuro Solutions

Discipline:

Sociology

Sector:

Information and Communications Technology; Education

University:

Université du Québec à Trois-Rivières

Program: