L2M QC 2024 – «Action contre l’intimidation LGBT.»

Le projet proposé vise à créer une plateforme de soutien spécialisée pour les élèves 2SLGBTQIA+ victimes d’intimidation dans les écoles secondaires du Québec. Cette initiative est cruciale pour répondre aux besoins spécifiques de ces jeunes, souvent confrontés à des formes de harcèlement, d’exclusion, et de violence verbale ou physique en raison de leur identité de genre ou orientation sexuelle.
L’importance de ce projet réside dans sa capacité à offrir une solution innovante et centrée sur la technologie, permettant une intervention rapide et adaptée aux victimes. Contrairement aux méthodes traditionnelles souvent jugées lentes et inefficaces, cette plateforme en ligne permettra aux élèves de signaler les incidents en toute discrétion et d’accéder à un soutien immédiat. Elle proposera également des ressources éducatives, des ateliers, et des activités en présentiel pour promouvoir un environnement scolaire inclusif et respectueux.
L’aspect central de l’étude de marché dans ce projet est crucial pour valider l’idée avant de déterminer les prochaines étapes. En effet, la première étape consistera à mener des entrevues approfondies avec différents acteurs concernés, tels que les élèves, leurs parents, le personnel scolaire, et les organismes partenaires. Ces entretiens permettront de recueillir des données précieuses sur les expériences vécues, les besoins spécifiques, et les services existants. Ces informations seront ensuite analysées pour comprendre le marché, identifier les besoins réels, et orienter le développement de la plateforme et des services proposés.
Cette approche rigoureuse de validation de l’idée par l’étude de marché garantit que le projet répondra efficacement aux attentes des utilisateurs et qu’il disposera d’une base solide pour se développer. Les étapes suivantes incluront la création d’une équipe de conseillers bénévoles 2SLGBTQIA+, la compréhension du fonctionnement d’un organisme à but non lucratif, l’élaboration d’un plan d’affaires robuste, et le développement de la plateforme numérique.

Faculty Supervisor:

Julián Durazo-Herrmann

Student:

Partner:

V1 Studio

Discipline:

Sociology

Sector:

Education; Social Innovation

University:

Université du Québec à Montréal

Program: