Persévérance scolaire en contexte multiculturel – Étude de cas de la commune de Léogâne: Comprendre les enjeux locaux afin de déployer des stratégies interprofesionnelles ancrées dans un soutien macrosystémique

Des enjeux majeurs affectent la persévérance scolaire des élèves à l’école primaire en Haïti. Le stage de l’étudiante va contribuer à expliciter en quoi les conditions scolaires non dites teintent l’acceptabilité communautaire de l’école.Le projet vise cerner ces enjeux dans le but d’améliorer le parcours scolaire au niveau primaire en Haïti. Cela pemettra de trouver dea moyens variés pour offrir des choix aux élèves en vue d’une vie citoyenne autonome, adaptée à leur milieu. Pour y arriver, il faut un inventaire des besoins d’apprentissage à prendre en compte et vérifier les perceptions touchant des pistes de carrière qu’ils ouvrent. Cet inventaire permettra 1) de mieux mobiliser les communautés durant le développement des jeunes durant leur école primaire 2) de soutenir ces futurs adultes à une vie active productive dont ils seront fiers.

Faculty Supervisor:

Mélanie Couture;Chantal Camden

Student:

Partner:

SPES Haïti

Discipline:

Sociology

Sector:

Professional, scientific and technical services

University:

Université de Sherbrooke

Program: