Pratiques et conditions favorables d’un accompagnement par des professionnels des services éducatifs de Centres de services scolaires lors de la réintégration dun élève ou lors de son arrivée/sa présence en classe spéciale

Ce projet de recherche vise à mieux comprendre comment les professionnels (p. ex., des conseillers
pédagogiques ou des psychologues) qui accompagnent des équipes-écoles (p. ex., des directions décole ou des
personnes enseignantes) peuvent les aider à adopter de nouvelles façons de répondre aux besoins des élèves
ayant un handicap ou des difficultés dadaptation ou dapprentissage (EHDAA). En évaluant une démarche de
recherche-action déjà en cours, le projet permettra didentifier ce qui facilite ou freine les changements de
pratiques, afin de soutenir les équipes-écoles dans leurs interventions auprès de ces élèves. Ce projet sera
bénéfique pour le partenaire, en améliorant la qualité de laccompagnement offert et en aidant lorganisme à mieux
déployer ses ressources dans dautres régions du Québec. Il contribuera aussi à former une stagiaire aux enjeux
importants du système scolaire, comme linclusion et la réussite éducative, tout en renforçant les liens entre les
milieux de recherche et les milieux de pratique.

Faculty Supervisor:

Marie-France Nadeau;Gabrielle Garon-Carrier

Student:

Partner:

Pôle Réussite Montérégie

Discipline:

Sociology

Sector:

Education

University:

Université de Sherbrooke

Program: