Prévenir le décrochage scolaire en offrant des outils pour mieux intervenir en situation d’intimidation et de cyberintimidation en milieu scolaire

Saviez-vous qu’a ce jour, c’est environ un eleve sur cinq qui est victime d’intimidation ? (Arsenault, 2018; INSPQ, 2019). L’intimidation est associee a de nombreuses consequences pouvant serieusement compromettre le bien-etre et la trajectoire scolaire des eleves qui en sont la cible. Au-dela des repercussions individuelles, les ecoles ou il y a plus d’intimidation sont celles ou l’on note le plus haut taux de decrochage scolaire (Cornell et coll., 2012). Toutefois, meme si la prevention et les interventions menees en milieu scolaire sont vues comme un moyen efficace pour diminuer la violence dans les ecoles, la majorite des intervenants affirment ne pas avoir la formation ou les ressources pour intervenir adequatement face a ces situations (INSPQ, 2018). Considerant ces defis ainsi que la complexite des interventions lors d’une situation de violence ou d’intimidation, ce projet de recherche a pour objectif principal de concevoir et evaluer l’appreciation d’un guide d’intervention ayant pour but de faciliter l’utilisation et l’integration de l’application mobile +Fort en complement aux interventions visant a accompagner les adolescents victimes d’intimidation a l’ecole. Ultimement, ce projet souhaite agir sur les facteurs de risque lies au decrochage scolaire (dans notre cas, l’intimidation et la violence dans les ecoles) afin de favoriser la reussite equitable de tous les eleves.

Faculty Supervisor:

Isabelle Ouellet-Morin

Student:

Partner:

Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement

Discipline:

Sociology

Sector:

Education

University:

Université de Montréal

Program: