Transfert des pratiques de médiation scientifique dans le domaine de l’intelligence artificielle vers le contexte scolaire

L’intelligence artificielle (IA) est de plus en plus présente dans la vie quotidienne. Dans ce contexte, l’éducation à l’intelligence artificielle (IA) devient un enjeu important, autant pour développer des compétences utiles à plusieurs emplois que pour l’exercice de la citoyenneté. Peu de pays intègrent l’apprentissage de l’IA dans l’éducation des jeunes. Ce faisant, une fracture numérique se crée entre les personnes qui connaissent l’IA, et celles qui la subissent parfois sans en être conscients. Le projet de recherche vise à étudier les pratiques d’un organisme réalisant des activités de médiation scientifique auprès du grand public, soit la Maison de l’intelligence artificielle (MIA). Par ses activités, cet organisme augmente le niveau de littératie numérique du grand public, éveille à des carrières scientifiques, et donne des repères culturels pour mieux comprendre l’impact de l’IA. Plus spécifiquement, nous souhaitons analyser ces pratiques pour evoir de quelle façon elles pourraient se transférer dans le milieu scolaire.

Faculty Supervisor:

Normand Roy

Student:

Partner:

Université Côte d'Azur

Discipline:

Sociology

Sector:

Education; Information and Communications Technology; Artificial Intelligence

University:

Université de Montréal

Program: