Travaux préliminaires à l’implantation du Learning Analytics Lab pour optimiser et monitorer l’engagement et l’apprentissage dans des environnements numériques

Si les TIC ont permis à la formation de devenir plus accessible et favoriseraient l’engagement et la motivation, les faibles taux de réussite en formation à distance (FAD) posent problème. Les environnements numériques (EN) utilisés dans les formations en ligne enregistrent systématiquement les traces informatiques des activités des apprenants, qui peuvent être combinés avec des données de questionnaire dans une approche de Learn Analytics. Le projet vise notamment à développer des systèmes et des interventions soutenant l’apprentissage, la collaboration et l’engagement des apprenants; à comprendre les stratégies d’apprentissage et de collaboration déployées par les apprenants ainsi que les usages qu’ils font des ressources d’apprentissage ; à mieux comprendre l’engagement et la motivation des apprenants; et enfin à développer et mettre en place un cadre d’évaluation de la qualité. Les résultats permettront d’évaluer les processus d’apprentissage en fournissant des éléments pour rendre optimaux l’engagement, l’apprentissage, et ultimement, la réussite.

Faculty Supervisor:

Bruno Poellhuber

Student:

Sirléia Ferreira Da Silva Rosa

Partner:

Loto-Québec

Discipline:

Psychology

Sector:

Education

University:

Université de Montréal