Développement d’un data acquisition model pour visualiser l’intersectionalité au sein du leadership scolaire

La problématique de la sous-représentation des femmes dans le leadership scolaire est un phénomène réel en Amérique du Nord. L’absence des données probantes sur le parcours et l’expérience des enseignants complique la mise en oeuvre de politiques concrètes pouvant favoriser un avancement professionnel équitable pour les femmes et les autres personnes appartenant aux groupes visés par l’équité en matière d’emploi. Le projet proposé vise à développer un modèle d’acquisition des données pour collecter systématiquement et visualiser la composition en termes de diversité des personnes qui sont promues aux postes de leadership. L’outil créé favorisera des prises de décision efficaces et soutiendra les diverses parties prenantes, telles qu’Alberta Education, les associations professionnelles (ATA et CASS), ainsi que les divisions scolaires dans leurs efforts d’inclusion sociale.

Faculty Supervisor:

Samira ElAtia;Osmar Zaiane;Ahmed Hammad

Student:

Partner:

Markanyx Solutions Inc.

Discipline:

Sociology

Sector:

Professional, scientific and technical services

University:

University of Alberta

Program: