Although the education level of immigrants arriving in Canada has been steadily increasing, finding appropriate employment has remained a constant challenge for many newcomers. In an effort to improve some of the barriers that immigrants face, immigrant service organizations (ISOs) have started providing pre-arrival services for immigrants before they set foot in Canada. Pre-arrival services […]

The term “cognitive trance” has been proposed to define a voluntary, self-induced modified state of consciousness that is abstracted from any ritual or cultural expression. A decrease in the perception of pain and an increase in the feeling of happiness have been reported during trance. The aim of this project is to better understand how […]

Ce projet vise à approfondir la recherche et les connaissances sur la vie de Félix Leclerc à l’Île d’Orléans, une période peu documentée de son parcours professionnel et de sa vie tout court. On a beaucoup étudié et écrit sur Félix Leclerc et sur son œuvre à titre de poète, de romancier, de compositeur et […]

This project learns from the experience of participants in an eight-week Mind-Body Medicine program (MBM). Mind-Body Medicine (MBM) teaches people how to help themselves by uncovering and engaging their inner resources and building resilience, broadly understood. The eight-week MBM program will be delivered through the Iris Centre for Mindfulness, Peace and Healing in Fredericton. The […]

The goal of our project titled Investing in Recovery: Strengthening Employer and Policy Roles in Labour Market Integration of Canada’s Immigrant Women in STEM will be to produce new research rooted in a power analysis around the specific challenges that Canada’s immigrant women in STEM face, including the perspective of STEM employers on the opportunity […]

De nombreux conflits sont aujourd’hui envisagés sous l’aspect identitaire. Ainsi, chiite contre sunnite, Européen ou Occidental contre immigré, Baltiques européens contre Baltiques russes, etc. Pourtant, les littératures sur la sécurité d’une part et sur l’identité d’autre part se parlent très peu. L’objectif du présent projet est dès lors de faire dialoguer ces littératures afin de […]

Resettlement in Canada is beneficial to adolescent refugee girls only if they have access to appropriate services like language classes, education, and work (Ratkovic et al., 2017) Also, with enough support during resettlement, adolescent girls can gain skills that contribute to Canada’s economy in the long run (Picot et al., 2019). Therefore, effective resettlement can […]

Depuis le début des années 2000, les acteurs montréalais ont identifié la culture comme un outil important du développement de la ville. De cette ambition, sont nées différentes stratégies misant sur l’attractivité internationale de la métropole montréalaise, ou sur le développement de l’économie culturelle. Une troisième option, incarnée dans la politique des quartiers culturels portée […]

The purpose of this project is to analyze data collected over a 4-year period as part of a funded Research-Practice Partnership between the University of Wisconsin-Madison and a local public school district. The data was collected across two elementary schools to explore the teaching of Critical Multilingual Language Awareness (CMLA) in mainstream and bilingual elementary […]

L’hypnose et la réalité virtuelle sont de plus en plus utilisées en psychologie/médecine dans la gestion de la douleur aigue et chronique. Actuellement, il n’existe que très peu d’études comparant ces deux techniques, séparément ou combinées, évaluant leur efficacité quant à la modulation de la douleur, et permettant de comprendre les processus sous-jacents à ces […]

Ce projet cible une population sous-représentée dans les études sur la transition à l’âge adulte, soit les jeunes abandonnant l’école avant la diplomation du secondaire. Il vise à approfondir le portrait de leurs parcours scolaires post-décrochage, auprès d’un échantillon de 545 jeunes provenant de milieux socioéconomiquement désavantagés, interviewés une fois à l’adolescence, puis une seconde […]

L’équité en éducation est un enjeu prioritaire selon l’OCDE (2018). En effet, les jeunes issus des communautés racisées ou de milieux défavorisée sont de 20% à 40% moins nombreux à obtenir un diplôme d’études secondaire comparativement aux jeunes qui n’en sont pas issus (UNESCO, 2020). Ces iniquités en éducation affectent les chances d’insertion socioprofessionnelle et […]