Élévation soutient les projets de tous les domaines.
Mitacs appuie les projets de recherche postsecondaire et chercheuses de toutes les disciplines et soutient des projets au sein de nombreux secteurs. Les principales caractéristiques des travaux de recherche et les lignes directrices qui régissent l’admissibilité des projets à un appui financier dans le cadre du programme Élévation sont présentées ci-dessous :
La recherche enrichit les connaissances acquises dans une discipline.
La recherche répond à une question restée jusque-là sans réponse ou apporte une nouvelle contribution en permettant la mise au point de techniques inédites pour résoudre un problème préexistant, en adoptant ou en combinant des techniques connues pour résoudre un nouveau problème ou en analysant de nouvelles données ou des données existantes pour générer de nouvelles connaissances. Les propositions de recherche soumises à Mitacs doivent exposer clairement les objectifs et les aspects novateurs du projet.
La recherche a un champ d’application étendu.
La recherche met à profit les connaissances acquises dans une discipline et contribue aux travaux de recherche futurs en étant diffusée dans la communauté de la recherche. Les projets de recherche menés conjointement par des établissements postsecondaires et des organisations partenaires de l’extérieur du milieu postsecondaire sont censés produire des résultats d’intérêt général, en plus des résultats dont l’intérêt se limite au partenaire du projet. La notion d’applicabilité générale de résultats susceptibles d’être diffusés dans des publications spécialisées est ce qui différencie un projet de recherche d’un projet de consultation.
Mitacs reconnaît que la propriété intellectuelle (PI) représente un aspect important des projets de recherche appliquée menés en collaboration avec des partenaires du secteur privé. Les questions touchant la PI devraient être réglées conformément aux politiques pertinentes en la matière de l’établissement d’enseignement fréquenté par le chercheur ou la chercheuse. Du point de vue de la recherche, les stagiaires doivent avoir la possibilité de publier les résultats de leurs travaux, bien qu’on puisse leur demander de retarder brièvement leur publication pendant que l’entreprise dépose une demande de brevet.
La recherche postsecondaire portant sur les disciplines du monde des affaires (p. ex., la comptabilité, le marketing, les opérations et l’économie du travail) et publiable dans des revues spécialisées est admissible au financement accordé par Mitacs. Les projets portant sur un enjeu du monde des affaires qui font appel à des méthodes éprouvées et normalisées de collecte des données ne sont pas admissibles. Les projets qui génèrent des connaissances d’intérêt exclusivement pour une entreprise ou un groupe d’intérêt plutôt que des connaissances d’intérêt général dans la discipline en question ne sont pas non plus admissibles. Les études de marché, les plans d’expansion des affaires, les mandats de consultation et les livres blancs en sont des exemples.
La recherche est définie par la communauté de la recherche.
Le paysage de la recherche évolue constamment de sorte que les personnes les mieux placées pour juger de la pertinence d’un projet du point de vue de la recherche sont les chercheuses et les chercheurs. C’est pourquoi le recours à l’évaluation par des pairs est fréquent dans de nombreux organismes de recherche, dont Mitacs, pour valider des propositions de recherche. Des spécialistes des disciplines pertinentes guident Mitacs dans l’évaluation des dossiers de recherche proposés dans le cadre des programmes Accélération et Élévation. Pour s’acquitter de son rôle, notre organisme bénéficie également de l’appui du conseil de recherche de Mitacs (CRM).
Étant évaluées par des pairs, les propositions doivent rendre compte clairement de la méthodologie qui sera utilisée pour recueillir les données, déterminer les sources, mener les analyses et effectuer toutes les autres activités de recherche associées au projet. Les propositions doivent attester que le choix de cette méthodologie est approprié, compte tenu de la discipline et de la problématique.
La recherche peut être diffusée dans une publication spécialisée.
Les résultats d’un projet de recherche sont habituellement commentés et diffusés au sein de la communauté de la recherche. Dans la plupart des disciplines, les résultats doivent donc être publiables dans des revues spécialisées ou communicables à l’occasion de conférences.
Mitacs n’exige pas que les résultats des projets financés soient publiés, bien que cela soit grandement souhaitable. Quoi qu’il en soit, un critère sûr de l’admissibilité d’un projet consiste à déterminer s’il est plausible que les résultats soient en principe publiables. Les mémoires de maîtrise et les thèses de doctorat sont également considérés comme des publications postsecondaires évaluées par les pairs, et les projets de recherche qui en font partie sont recevables.
Dans les domaines de la création tels que les beaux-arts, l’architecture et le design d’intérieur, les volets évaluation et diffusion peuvent comporter la présentation de travaux dans un cadre où le contenu est évalué par un jury, un comité de lecture ou fait l’objet d’une sélection minutieuse.
Les nouvelles recherches s’appuient sur des travaux de recherche antérieurs.
Une revue de la littérature permet la mise en contexte des travaux proposés dans le corpus de recherche de la discipline. La revue de la littérature préliminaire, qui constitue une étape obligée de la rédaction d’une proposition de recherche, assure que le projet soumis est novateur, qu’il fait écho aux travaux les plus récents dans le domaine, qu’il fait appel à des méthodes de pointe, etc.
Il peut arriver que des candidats ou candidates à un stage Accélération dans le cadre de la rédaction d’un mémoire ou d’un projet plus vaste aient déjà effectué une recension complète de la littérature. Il n’est alors pas opportun que ces personnes y consacrent du temps pendant leur stage. Dans d’autres cas, le stage Accélération peut comporter un petit volet consacré à la recension approfondie d’une discipline secondaire pertinente. La majeure partie du stage sera cependant consacrée à de nouvelles recherches.
Dans de nombreuses disciplines, le développement est un élément intrinsèque de la recherche.
La mise au point d’un artefact représente fréquemment un aspect fondamental de la recherche en génie ou en informatique. L’élément inconnu sur lequel porte le projet de recherche vise à déterminer si la mise au point de cet artefact peut être menée à bien. Les projets de recherche qui font une large place à des activités de développement sont par conséquent jugés admissibles si les candidats ou candidates estiment que leurs travaux pourront donner lieu à la publication d’articles ou d’ouvrages.
Les projets comportant la création de logiciels innovateurs pour répondre à une question de recherche ou vérifier une hypothèse sont également admissibles. Il est important d’indiquer clairement comment les résultats seront évalués.
La recherche doit correspondre au niveau du stagiaire ou du chercheur ou de la chercheuse au postdoctorat.
Le niveau de recherche escompté dans le cadre d’un projet admissible varie selon le niveau du stagiaire ou du chercheur ou de la chercheuse au postdoctorat. Il est fréquent que les projets de recherche des étudiants et étudiantes de premier cycle représentent une initiation à la recherche ou contribuent à un projet dirigé par un étudiant ou une étudiante plus avancée. Les projets des étudiants et étudiantes en maîtrise, qui sont également considérés comme des moyens de s’initier à la recherche ou de se familiariser avec la recherche, comportent en général l’élaboration d’une approche pour résoudre un problème connu ou l’utilisation d’outils connus pour résoudre un nouveau problème. Les étudiants et étudiantes au doctorat sont censées faire preuve d’originalité et apporter une contribution individuelle significative à leur discipline. En règle générale, les projets des étudiants et étudiantes au doctorat ou des chercheurs et chercheuses au postdoctorat présentent au moins un élément innovateur du point de vue des outils et de la problématique.
