La réalité virtuelle : une façon novatrice de favoriser lapprentissage socio-émotionnel chez les adolescents (deuxième partie)

Le présent projet vise à mettre sur pied un outil dintervention utilisant la réalité virtuelle afin de favoriser le développement de saines habiletés sociales et affectives chez les adolescents. En collaboration avec la Fondation Jasmin Roy, le stagiaire sera ainsi appelé à participer à la création de scénarios sociaux qui seront projetés par le biais de la réalité virtuelle aux adolescents dans leur milieu scolaire, à lélaboration dun guide permettant aux enseignants de diriger la réflexion en lien avec ces projections ainsi quà lévaluation de lefficacité de loutil dintervention. Ce projet permettra à la Fondation Jasmin Roy de poursuivre son intervention visant à stimuler les saines habiletés socio-émotionnelles tout en documentant lutilisation émergente de la réalité virtuelle en milieu éducatif.

Faculty Supervisor:

Miguel Terradas

Student:

Vincent Domon-Archambault

Partner:

Fondation Jasmin Roy

Discipline:

Psychology

Sector:

Education

University:

Program: