Documentation des attentes et des besoins de divers groupes dactrices et dacteurs sociaux lors de létablissement dun partenariat de réciprocité à long terme entre un milieu déducation formelle et un milieu déducation non formelle

À travers le Québec, les élèves du secondaire ont peu fréquenté les musées au cours des cinq dernières années. En fait, ils ne se perçoivent pas comme une clientèle ciblée par ces établissements. Toutefois, les activités éducatives du musée pourraient participer au développement dattitudes positives à légard du musée ainsi quau sujet de disciplines scolaires associées aux activités du musée (ex. arts, sciences). De plus, la qualité des apprentissages pourrait y être également influencée. Dans le cadre du cours de sciences et technologies au secondaire, les élèves pourraient profiter dune visite au musée sur les plans du développement dattitudes positives et de la réalisation dapprentissages plus concrets. Toutefois, aucune étude à ce jour, du moins à notre connaissance, ne documente ces effets de la visite scolaire au musée en S&T. TO BE CONT’D

Faculty Supervisor:

Ghislain Samson

Student:

Maxim Landry

Partner:

Discipline:

Education

Sector:

Education

University:

Program:

Accelerate