Les diagnostiques des troubles de l’apprentissage sont onéreux, soumis à la subjectivité de l’évaluateur, et les délais d’obtention d’un diagnostic sont assez long pour assurer une longue file d’attente. Le projet de recherche a pour objectif de diagnostiquer de manière quantitative le TDAH ainsi que la Dyslexie/Dysorthographie. Pour ce faire, le patient sera soumis à […]
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