Calgary, AB – Cette semaine, d’éminents universitaires canadiens se sont réunis au Congrès 2016 pour discuter du rôle des professeurs dans la préparation de la prochaine génération d’innovateurs. Dans le cadre de la conférence, une table ronde a mis en évidence les possibilités et les défis auxquels fait face les professeurs du Canada alors qu’ils soutiennent les étudiants à s’adapter aux exigences changeantes d’une économie mondialisée. Le panel a été convoqué et animé par Mitacs, un organisme national de recherche et de formation sans but lucratif qui se consacre à l’avancement de l’innovation sociale et industrielle au Canada.
Le professeur en tant qu’innovateur social – l’évolution des rôles sur le campus et dans les communautés a exploré l’évolution et l’expansion des rôles des professeurs à la lumière de l’évolution des technologies éducatives, de l’augmentation des responsabilités de formation et d’autres pressions. Ils ont également discuté de la façon dont ces changements offrent des possibilités d’innovation sociale, permettant aux professeurs et aux chercheurs qu’ils forment d’avoir un impact significatif sur le monde.
Les conférenciers suivants ont participé à la table ronde :
- Patti Derbyshire ; Chaire, Entrepreneuriat, marketing et innovation sociale, Université Mount Royal ; et PDG et fondateur, Torch Motorcyles
- Eugene Kowch, professeur agrégé de technologie de l’éducation et de leadership en éducation, Université de Calgary
- Susan Crichton ; professeur agrégé et directeur, Faculté d’éducation ; et directeur, Institut d’apprentissage novateur, Université de la Colombie-Britannique – Okanagan
- Paul Shumlich, fondateur et directeur de la stratégie, Deepwater Farms
Le panel faisait partie du 85e Congrès des sciences humaines, organisé cette année par l’Université de Calgary. Organisée par la Fédération des sciences humaines, la conférence annuelle réunit des universitaires, des chercheurs, des décideurs et des praticiens pour partager les résultats, affiner les idées et établir des partenariats.
Citations :
Alejandro Adem, président-directeur général et directeur scientifique, Mitacs
« Les programmes de Mitacs aident à préparer les étudiants en sciences humaines à des carrières réussies en créant des occasions d’apprentissage par l’expérience avec des entreprises et des organismes sans but lucratif. À partir de là, les chercheurs appliquent leurs compétences aux défis locaux, nationaux et mondiaux et développent des solutions innovantes et réfléchies.
Susan Crichton, professeure agrégée et directrice, Faculté d’éducation ; Directeur, Innovative Learning Institute, Université de la Colombie-Britannique – Okanagan
« Les universitaires s’efforcent d’équilibrer l’érudition avec les attentes du public à l’égard des universités. La collaboration entre les universités et la communauté peut aider à combler ces attentes en appliquant les connaissances académiques, l’éthique et la rigueur, à des enjeux mondiaux.
Faits en bref :
- Mitacs est un organisme national sans but lucratif qui conçoit et offre des programmes de recherche et de formation au Canada depuis 16 ans.
- En collaboration avec 60 universités, des milliers d’entreprises et les gouvernements fédéral et provinciaux, Mitacs établit des partenariats qui soutiennent l’innovation industrielle et sociale au Canada.
- Mitacs' Accélération met en contact des étudiants des cycles supérieurs avec des partenaires de l’industrie pour des stages de recherche supervisés par des professeurs.
- Ouverts à toutes les disciplines et à tous les secteurs de l’industrie, les projets peuvent couvrir un large éventail de domaines, y compris la fabrication, les processus d’affaires, l’informatique, les sciences sociales, la conception, etc.
Liens :
Photo de gauche à droite : Susan Crichton, Eugene Kowch, Paul Shumlich et Patti Derbyshire au professor en tant qu’innovateur social .
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