Les élèves du secondaire de Vancouver obtiennent d’excellentes notes en littératie en santé mentale

Vancouver, C.-B . — L’année scolaire touche peut-être à sa fin, mais un groupe d’élèves de 10e et 11e années de Vancouver qui participent à un projet pilote unique en son genre réfléchit déjà aux changements qu’ils pourraient apporter pour mettre fin à la maladie mentale dans l’œuf une fois l’école reprise à l’automne.

Le projet, appelé l’Initiative Core Connectors, vise à enseigner la littératie en santé mentale aux jeunes — un groupe démographique où les enjeux de santé mentale sont au premier plan. Elle est gérée par la Fondation Adam’s Apples en partenariat avec le Centre de counseling de groupe et de traumatologie de l’UBC, avec un financement de Mitacs.

« Il y a eu un vaste mouvement vers la sensibilisation à la santé mentale, mais ce que nous enseignons, c’est la littératie en santé mentale – comment soutenir et identifier un ami qui a besoin d’aide, et quand impliquer un adulte ou un professionnel pour intervenir », a déclaré Fred Chou, chercheur chez Mitacs, doctorant en psychologie du counseling à l’UBC, qui dirige le projet. « La prévention est essentielle lorsqu’il s’agit de la maladie mentale et l’Initiative Core Connectors vise justement cela. » Lancé l’année scolaire dernière, le projet réunit des groupes d’élèves de deux écoles secondaires locales et d’un centre communautaire pour une formation hebdomadaire par des animateurs adultes. Cette formation consiste à apprendre sur la santé mentale et le bien-être ainsi qu’à reconnaître quand un pair a des difficultés afin de pouvoir prendre des mesures pour le soutenir. De plus, les élèves sont encouragés à collaborer avec les animateurs pour développer des stratégies contribuant à la littératie en santé mentale dans leurs écoles et communautés.

« Il est précieux pour les adolescents d’engager des conversations significatives sur la santé mentale non seulement avec les adultes, mais aussi avec leurs pairs », a expliqué Chou, expliquant que le programme a été conçu pour être mené en groupe afin que les élèves puissent apprendre les uns des autres et avoir une plateforme pour discuter ouvertement de sujets pertinents.

« Plus il fait taire, plus il y a de honte — ce programme vise à permettre aux jeunes de bâtir la confiance entre eux et avec des animateurs adultes qui montrent comment avoir des discussions saines sur des sujets qui peuvent sembler tabous », a-t-il ajouté.

Dans l’intention d’élargir le programme à d’autres écoles en septembre, Chou a expliqué : « Les liens sociaux promus par ce programme sont essentiels pour favoriser la résilience et prévenir les défis futurs en santé mentale. »

Faits en bref :

• Mitacs est un organisme national à but non lucratif qui conçoit et offre des programmes de recherche et de formation au Canada depuis 19 ans. Mitacs est financé par le gouvernement du Canada, le gouvernement de la Colombie-Britannique, d’autres provinces, ainsi que par des partenaires universitaires et industriels.
• Les stages de Mitacs mettent en relation des entreprises et organisations avec des étudiants diplômés et des postdoctorants, qui appliquent leur expertise spécialisée aux défis de recherche.
• En collaboration avec plus de 60 universités, des milliers d’entreprises, ainsi qu’avec les gouvernements fédéral et provinciaux, Mitacs bâtit des partenariats qui soutiennent l’innovation industrielle et sociale au Canada. Ouverts à toutes les disciplines et à tous les secteurs industriels, les projets peuvent couvrir un large éventail de domaines, incluant la fabrication, les processus d’affaires, les TI, les sciences sociales, le design et plus encore.

En savoir plus :

• Pour des informations sur Mitacs et ses programmes, visitez mitacs.ca/newsroom.

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