Vancouver( C.-B.) — L’année scolaire touche peut-être à sa fin, mais un groupe d’élèves de 10e et de 11e année de Vancouver qui participent à un projet pilote unique en son genre réfléchit déjà aux changements qu’ils peuvent apporter pour étouffer la maladie mentale dans l’œuf une fois que l’école reprendra ses études à l’automne.
Le projet, appelé Core Connectors Initiative, vise à enseigner la littératie en santé mentale aux jeunes , un groupe démographique où les problèmes de santé mentale sont au premier plan. Il est géré par la Fondation Adam’s Apples en partenariat avec le Centre for Group Counselling and Trauma de l’Université de la Colombie-Britannique, avec le financement de Mitacs.
« Il y a eu un vaste mouvement vers la sensibilisation à la santé mentale, mais ce que nous enseignons, c’est la littératie en santé mentale – comment soutenir et identifier un ami qui a besoin d’aide, et quand impliquer un adulte ou un professionnel pour intervenir », a déclaré Fred Chou, chercheur à Mitacs et candidat au doctorat en psychologie du counseling à l’Université de la Colombie-Britannique, qui dirige le projet. « La prévention est essentielle lorsqu’il s’agit de traiter de la maladie mentale, et c’est exactement ce que vise l’Initiative des connecteurs de base. » Lancé au cours de la dernière année scolaire, le projet réunit des groupes d’élèves de deux écoles secondaires locales et un centre communautaire pour la formation hebdomadaire par des animateurs adultes. Cette formation comprend l’apprentissage de la santé mentale et du bien-être et de la façon de reconnaître quand un pair éprouve des difficultés afin que des mesures puissent être prises pour le soutenir. De plus, les élèves sont encouragés à collaborer avec des animateurs pour élaborer des stratégies visant à contribuer à la littératie en santé mentale dans leurs écoles et leurs collectivités.
« Il est utile pour les adolescents d’engager des conversations significatives sur la santé mentale non seulement avec les adultes, mais aussi avec leurs pairs », a déclaré Chou, expliquant que le programme a été conçu pour être réalisé en groupe afin que les élèves puissent apprendre les uns des autres et avoir une plate-forme pour parler ouvertement des questions pertinentes.
« Plus il fait taire, plus ce programme est honteux – ce programme vise à ce que les jeunes établissent la confiance les uns avec les autres et avec des animateurs adultes qui modélisent la façon d’avoir des discussions saines sur des sujets qui peuvent sembler tabous », a-t-il ajouté.
Avec l’intention d’étendre le programme à d’autres écoles en septembre, Chou a expliqué : « Les liens sociaux promus dans le cadre de ce programme sont essentiels pour favoriser la résilience et prévenir les futurs problèmes de santé mentale. »
Faits en bref :
- Mitacs est un organisme national sans but lucratif qui conçoit et offre des programmes de recherche et de formation au Canada depuis 19 ans. Mitacs est financé par le gouvernement du Canada, le gouvernement de la Colombie-Britannique, d’autres provinces, ainsi que des partenaires universitaires et industriels.
- Les stages de Mitacs relient des entreprises et des organisations à des étudiants des cycles supérieurs et à des stagiaires postdoctoraux, qui appliquent leur expertise spécialisée aux défis de la recherche.
- En collaboration avec plus de 60 universités, des milliers d’entreprises et les gouvernements fédéral et provinciaux, Mitacs établit des partenariats qui soutiennent l’innovation industrielle et sociale au Canada. Ouverts à toutes les disciplines et à tous les secteurs de l’industrie, les projets peuvent couvrir un large éventail de domaines, y compris la fabrication, les processus d’affaires, l’informatique, les sciences sociales, la conception et plus encore.
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