Mitacs peut-il autoriser les interactions virtuelles avec les organisations partenaires et les établissements d’enseignement?

L’interaction et la supervision directes de l’organisation partenaire pour une partie du stage sont une composante clé des programmes Accélération, SSE et Élévation de Mitacs. Avant la pandémie de COVID-19, Mitacs demandait à toutes ses personnes stagiaires de passer du temps aux installations de l’organisation partenaire pour bénéficier de cette interaction et de cette supervision. Maintenant que la technologie pour permettre [...]

Poursuivre la lecture
Une organisation partenaire peut-elle verser plus de 30 000$ par année?

Oui. Les organismes partenaires sont invités à verser des fonds supplémentaires, mais Mitacs n’accordera aucun financement supplémentaire en dehors de la bourse standard. Ce financement supplémentaire des partenaires devrait être inclus dans le budget de la demande, la lettre de recommandation et l’utilisation prévue des fonds (p. ex. allocation/complément salarial, équipement spécialisé). Les fonds de recharge doivent être reçus à Mitacs au [...]

Poursuivre la lecture
S’il n’est pas nécessaire qu’une étudiante ou un étudiant travaille dans les locaux de l’organisation partenaire, cette personne peut-elle effectuer toutes les recherches à son établissement d’enseignement?

Une interaction en personne à l’emplacement du partenaire est nécessaire lorsque cela est possible, mais nous reconnaissons qu’en raison des restrictions pandémiques, de nombreuses organisations et institutions universitaires ont commencé à travailler pratiquement autant que possible, et que ce mode de travail peut se poursuivre dans certains domaines dans le cadre de la nouvelle normalité. Si l’organisation partenaire n’a pas un [...]

Poursuivre la lecture
L’organisation partenaire peut-elle être un organisme sans but lucratif (OSBL)?

Dans le cadre du programme Élévation de Mitacs, les organismes partenaires doivent être : • une société canadienne à but lucratif • le lieu d’affaires canadien d’une société à but lucratif appartenant à des intérêts étrangers ayant d’importantes activités canadiennes • une société sans but lucratif, comme un organisme de développement économique, une association industrielle, un organisme de bienfaisance ou un organisme de bien-être social au Canada. S’il vous plaît contacter elevate@mitacs.ca pour discuter [...]

Poursuivre la lecture
Est-ce qu’une professeure superviseure ou un professeur superviseur qui possède une entreprise dérivée est un partenaire admissible?

Les étudiants doivent fournir une copie de la déclaration de conflit d’intérêts de leur établissement d’enseignement approuvé par leur superviseur, ou tout autre document approprié - comme une lettre ou un courriel du doyen ou du directeur du département - avec leur demande. Les documents doivent décrire la nature du conflit et les mesures en place pour le gérer. En général, [...]

Poursuivre la lecture
La personne chargée de la supervision peut-elle être professeure ou professeur auxiliaire ou professeur·e adjoint·e?

Tout professeur qui occupe un poste de professeur dans un établissement d’enseignement canadien est : admissible pour administrer les fonds des trois Conseils, et est dans une position qui leur permet de superviser les étudiants des cycles supérieurs à l’établissement d’enseignement d’accueil peut agir à titre de superviseur universitaire. S’il vous plaît contacter votre établissement d’enseignement pour déterminer s’ils ont des règlements spécifiques dans ce [...]

Poursuivre la lecture
Si une professeure superviseure ou un professeur superviseur doit débourser des fonds, comment seront-ils administrés?

Si la situation d’un étudiant nécessite une contribution annuelle de 5 000 $ de sa superviseure d’études, Mitacs exige la confirmation de ces fonds au moment de la demande (section budgétaire du formulaire de proposition). Les fonds ne sont pas nécessaires pour venir directement à Mitacs. S’ils réussissent, leur établissement d’enseignement sera tenu d’indiquer le numéro de compte [...]

Poursuivre la lecture