Un stagiaire postdoctoral de l’Université de la Colombie-Britannique vise à ouvrir un dialogue avec les jeunes au sujet de la consommation de drogues
Mahboubeh Asgari, boursière postdoctorale au Département de psychologie de l’éducation et du counseling et d’éducation de l’enfance en difficulté de l’Université de la Colombie-Britannique, espère aborder ces questions au cours de sa bourse Mitacs Elevate de deux ans avec ARC Programs, un organisme communautaire basé à Kelowna, en Colombie-Britannique, et le Centre for Addictions Research of BC (CARBC).
Mahboubeh croit que les programmes d’éducation traditionnels dans le but d’effrayer ou de humilier les jeunes vers l’abstinence n’ont pas été efficaces pour lutter contre la consommation problématique de substances. « L’éducation traditionnelle en matière de drogues [qui est inefficace] a eu tendance à remédier à un manque perçu de connaissances. L’hypothèse a été que si les enfants apprennent les risques liés à la consommation de drogues, ils auront tendance à éviter la consommation », explique Mahboubeh.
Travaillant sous la supervision universitaire de Barbara Weber, professeure à l’Université de la Colombie-Britannique, la recherche de Mahboubeh explore comment une approche d’enquête philosophique en matière d’éducation sur les drogues pourrait promouvoir la santé et réduire les méfaits associés à la consommation de substances.
« En ce qui concerne l’éducation sur les drogues, les enfants se posent des questions telles que « pourquoi les gens consomment-ils des drogues ? » ou « qu’est-ce que la dépendance ? » À l’aide d’un stimulus tel que des livres de contes, des clips vidéo et des chansons, l’enquête philosophique implique de faciliter un dialogue ouvert sur les drogues où ces types de questions peuvent être explorées dans un espace ouvert », explique Mahboubeh.
« Notre objectif est de promouvoir la littératie en matière de drogues — les compétences et les connaissances dont les enfants et les jeunes ont besoin pour survivre et s’épanouir dans un monde où la consommation de drogues est courante. » Mahboubeh travaillera avec arc Programs et CARBC pour apporter ses résultats aux écoles et à la communauté. Sa bourse de recherche aidera à élaborer du matériel et des plans de leçon pour les enseignants afin qu’ils puissent avoir des discussions significatives avec les enfants et les jeunes au sujet des drogues.
Mahboubeh dit que sa recherche Elevate permet à sa passion pour l’enquête et la réflexion d’avoir une plus grande signification :
« Dans une société où nous sommes bombardés de messages des médias, de publicités et de toutes sortes d’informations, je crois que les enfants ont besoin des compétences nécessaires pour pouvoir penser par eux-mêmes et être critiques à l’égard de l’information de masse. »
« L’utilisation de la recherche philosophique comme approche pédagogique pour l’éducation sur les drogues permettra aux enfants et aux jeunes de penser de manière critique, créative et bienveillante. » Ensemble, Mahboubeh, le professeur Weber, de l’Université de la Colombie-Britannique, arc Programs, CARBC et Mitacs donneront aux enseignants et aux travailleurs communautaires le cadre pour aider à changer le visage et la signification de l’éducation sur les drogues.
Mitacs remercie le gouvernement du Canada et le gouvernement de la Colombie-Britannique pour leur soutien au stage de recherche Élévation dans cette histoire. Partout au Canada, le programme Élévation reçoit également le soutien d’Alberta Innovates, du gouvernement du Nouveau-Brunswick, du gouvernement de Terre-Neuve-et-Labrador, du gouvernement de la Nouvelle-Écosse, du gouvernement de l’Ontario, du gouvernement de l’Île-du-Prince-Édouard, du gouvernement du Québec, du gouvernement de la Saskatchewan et de Research Manitoba.
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