La problématique de la sous-représentation des femmes dans le leadership scolaire est un phénomène réel en Amérique du Nord. L’absence des données probantes sur le parcours et l’expérience des enseignants complique la mise en oeuvre de politiques concrètes pouvant favoriser un avancement professionnel équitable pour les femmes et les autres personnes appartenant aux groupes visés […]
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